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成人主日學教學的挑戰與樂趣

 

楊詠嫦
(播道神學院聖經科榮譽教授)

  我喜歡教主日學,教了三十多年,未有言倦,是天父給我的恩典。過去的日子,大部分時間都是教導成年人,我教過大學生、職青及中年的弟兄姊妹,無論對象是哪個年紀,只要用心去教,往往教學相長,獲益良多。


挑戰

  教導成人級主日學生是不容易的,因為他們大部分都是在職人士或學生,工作學業十分忙碌,要求他們備課是一大挑戰,莫說要求他們做作業,就是要求他們預先閱讀有關經文,都未必每位學生能做得到。

  另一個困難是主日學生處於很多人生交叉點,他們面對升學、擇偶、結婚、生兒育女、事業、置業、照顧老人家等很多人生抉擇,生活充滿壓力,內心充滿交戰,有時心靈未必有空間去盛載主的道。

  此外,成人級主日學課程內容相對其他級的而言,比較深入和複雜,有時經文篇幅較長,或涉及很多釋經難題,對主日學老師而言,要付出的備課時間比其他級就相對多了。


備課

  雖然挑戰不少,但是我十分享受整個備課、教學及跟進的過程。首先,我遵循鮑許冰清恩師的教導,盡早開始備課,若能於主日下午開始預備下一課就最好了。要是不能,也得盡早開始。

  要預備一堂好的課,我認為要同時關注兩方面:一是要留意學生的屬靈需要,二是要掌握經文的中心及對今天的意義。故此,我備課是雙線同時進行的──我會為學生禱告,求主引導我預備適合他們的靈糧;與此同時,我會花功夫研究經文,弄清楚上文下理,盡量解通釋經難題,找出經文的主要教訓。

  到了星期四或五左右,就是結合雙線的時機,也是備課最考功夫的時刻,如同裁縫要作「膽大心細」的裁剪功夫,把布料裁剪成為適合客人的衣服,又如家庭主婦要巧妙地配合不同分量的營養食材,煮成色、香、味俱全的飯餐,讓孩子有健康的飲食。

        要作裁剪功夫,就必須有所取捨。主日學授課時間,只有一個小時左右,能夠教導的內容很有限,所以必須把握著一個教學重點,而按這重點去作取捨,去決定強調那些經文內容,而暫時擱下其他經文內容。如何找出這個教學重點呢﹖那就是如上文所說的,把雙線結合而成,把經文的中心,結合學生的屬靈需要,而成為課堂的教學重點。

  舉個例子,按課程的進度,課堂要教的經文是撒母耳記上二十四至二十六章,這三章經文篇幅頗長,若每個細節都講,時間就不夠,而且會有蜻蜓點水之感,不夠深度。所以我會用「神考驗我們對祂的忠誠,期望我們不妄自報復」作為教學重點,把經文內容串連起來,分成三部曲講解:

  (一) 二十四章,神考驗大衛,大衛因尊重神的受膏者而不報復;
  (二) 二十五章,神藉亞比該的智言而攔阻大衛報復;
  (三) 二十六章,神更深考驗大衛,大衛因尊重神的時間表而不報復。

  教學的中心思想是指出神必定按應許讓大衛作王,不過,祂先行訓練大衛,藉著掃羅的追殺去考驗大衛是否尊重祂、並祂所立的王、以及祂的時間表,又考驗大衛是否信靠祂、不妄自報復。這個教學重點的好處是以神為中心,強調神對我們的期望,而不是以人為中心,純粹討論大衛的人格。這個重點也十分具體和富應用性,若只是「神的考驗」之類的重點,範圍就比較闊,應用時就比較抽象和難以應用。

  現在重點集中於人際關係和報復的問題,就非常具體了,可以用以鼓勵學生在面對困難的人際問題時,認識困境有可能是出於神的考驗,故此要學習因為尊重神而敬重上司、父母及其他人,以德報怨,不魯莽行事,而靜待神的工作。

  除了間中教授自己所編寫的課程外,我也喜歡使用播道會文字部的主日學進修級課程來預備成人主日學,這套課程是由專人撰寫、翻譯和編輯而成的,水準極高。當然,我不是每課都墨守成規、跟足指引來教,因為裡面的材料很豐富,多於一堂課所需要的。但是,教師本裡有很多經文解釋可供參考,也有不少教學的提示和生活例子,不但刺激我的思考,也能提供有用的素材給我選取使用。

 

教學

  按教學重點組織好授課內容後,就可以思考運用甚麼生動的教學法,或利用甚麼教具,配合教學。上課的時候,有講授的時間,也有與學生互動的時間,藉著問答、角色扮演、討論等的教學法,幫助學生吸收內容。在一小時的教學中,我的目標是要結合「知、情、意」三方面的培育。

  「知」是理性方面的培育,主日學的內容有很大部分是教導聖經的知識,包括書卷的作者、主題、大綱之類的資料,及聖經的歷史、人物、地理、文化、教訓等背景,這都是學生需要認識的基本知識。

  「情」是情感方面的培育,聖經知識不應該冷冰冰地傳遞,乃需要以聖靈感動所生發的感情而傳授,以致學生能愛神所愛、恨神所恨。

  「意」是指每次課堂最終的目的是要強化學生行道的意志,敦促他們以行動及生活去應用所讀過的經文。


跟進

  主日學教學不是結束於主日學下課時候,乃要進入學生的生活中。老師需要跟進,確保學生明白所學,並幫助他們在生活中應用。我的母會在主日學授課時間後安排學生分組交通,讓學生有機會回應課堂信息,或分享他們生活的經驗,這是其中一個十分有效的跟進方法。


後語

  我享受主日學教學,因為只要倚靠主用心去教,整個過程都能經歷聖靈的工作。備課時,自己首先就被神的話餵養,或是督責、或是鼓勵,都是心靈的盛筵。教學時,看見學生的心竅開通,神的話點點滴滴地滋養學生的屬靈生命,非常滿足。課餘的日子,看見學生生命漸漸成長、按照聖經的教訓而生活,內心就彷彿像農夫獲得豐收那樣喜樂,雖然不敢說學生的成長一定是由於主日學的影響,但是能夠參與建造生命的工程,已經是一項尊貴的事奉!

 

      

 

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