我希望教師不要放棄任何一個學生，應不斷給予支持和額外的指導和練習。我也希望學生的家長也是這樣給予鼓勵，提升孩子的自信心，讓他們相信自己的能力，才有機會發展及展現才能。
——冼權鋒教授 MH
香港教育大學特殊需要與融合教育研究所執行所長
這本書讓讀者明白讀寫障礙孩子的需要。讓更多家長，教師及社會人士能夠了解及找到支援技巧及方向。
——陳淑明
資深教育心理學家
作為教育工作者，我祝願每位孩子都充滿自信。每個人都有自己的優勢和局限，讀寫障礙？那又怎樣？只要活得幸福快樂，不就已經足夠了嗎？
——袁文得教授
香港大學教育學院教授
深願這本滿載著愛與親情，還有充滿睿智實踐的好書，能為徘徊十字路口不知何去何從的家長們，打了一支有力的「強心針」。也盼望這本深深感動與啟發我的書，能更深深感動與啟發你啊！
——羅乃萱
家庭發展基金總幹事
即使考試合格，人生也可以沒有目標，最重要的是讓學生找到自己的熱情所在！
——潘啟祥校長
香港紅卍字會大埔卍慈中學校長
有讀寫障礙的學生家長要調節心態，千萬別因為追求成績而忽視孩子的真正需要，幫助他們懂得自主學習和找到他們的強項，孩子同樣有出路。
——孔偉成校長
退休校長
陳卓琪（Twiggy）在 16 歲時被診斷出患有讀寫障礙，現在用其自身經歷，致力於改善讀寫障礙學童的學習環境。她在英國讀中學及於 Kingston College 畢業，回港入讀香港大學取得體育科學及康體管理學士學位。Twiggy 之後還分別取得香港大學融合及特殊教育碩士和中文大學社會工作碩士。她是香港特殊教育機構「博雅思教育中心」的創辦人。
岑燕華是精神科註冊護士，於中文大學取得護理學士資格，於威爾斯斯旺西大學獲得健康管理專業理學碩士，並且擁有國際醫學與牙科催眠療法證書。岑女士曾經服務於不同的社區中心、護理院、殘疾院舍、醫院及精神科兒童及青少年日間中心。
推薦序一
推薦序二
推薦序三
主題一 孩子讀書成績好差喎……
第一章 我孩子有讀寫障礙嗎？
主題二 我要帶佢去做吓評估……
第二章 我如何證實我孩子有讀寫障礙及告訴家人？
第三章 我如何揀選適合我孩子的學校？
主題三 佢讀書讀得咁辛苦，我點幫佢呢？
第四章 我孩子需要的是甚麼？
第五章 我孩子默書不合格，我如何協助他？
第六章 如何讓我孩子喜歡閱讀？
第七章 提供了字詞及圖畫，為甚麼我孩子仍然作不到一篇文？
第八章 背不到乘數表，又看不懂時鐘，怎麼辦？
第九章 我孩子做功課時經常發脾氣，有甚麼方法處理？
第十章 我孩子溫習時經常都有情緒問題，如何是好？
第十一章 如何提升我孩子的學習動機？
第十二章 如何協助我孩子交朋友？
第十三章 如何處理好家庭關係？
主題四 我要養佢一世？
第十四章 如何協助我孩子發掘強項？
第十五章 我孩子有甚麼出路？
第十六章 我孩子有將來嗎？
後記